1.國家的政治、經濟和文化發(fā)展的需要。 2.國家的教育方針、政策。 3.教育科學理論。 4.教育發(fā)展的客觀實際。
1.制訂質量標準。 2.分析質量情況。 3.控制質量形成。 4.評價質量結果。