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問答題
【論述題】論述如何幫助學生通過五個階段來掌握知識。
答案：
學生的認識過程主要是以間接經(jīng)驗為主，學生和掌握知識須經(jīng)歷一個過程具有一種因期性的規(guī)律，了解學生掌握知識基本階段對提高教學...
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問答題
【論述題】為什么說活動課程的是針對傳統(tǒng)學科課程的弊端提出來的？它的進步意義在哪里？試分析我國當前基礎教育改革在借鑒其合理成分之外，還應該在哪些方面引起注意？
答案：
因為傳紡學科的課程呆板、枯燥、忽視兒童需要的弊端，現(xiàn)活動課程開闊了學生的思維，打破了傳統(tǒng)學科的框架，以生活題材為學習單元...
問答題
【論述題】你怎樣理解“優(yōu)等生”、“差等生”，聯(lián)系實際，談談如何對“優(yōu)等生”和“差等生”進行教育？
答案：
（1）優(yōu)等生與教育優(yōu)等生是指那些在德智體等各方面都獲得很好發(fā)展的學生，或者說在智力因素和非智力因素方面都發(fā)展比較全面的學...
