某小學開展了一項“語文探究式課堂教學”的研究,教師們運用探究式對學生進行教學,促進了教學方式的轉變。為了了解此項改革的情況,可能有下面三種觀察思路:
(1)結構式觀察;
(2)非參與性觀察;
(3)時間取樣觀察法進行聽課。
試分析這三種方法的優(yōu)劣,并提出你自己的觀察設想。
如果要確認某地區(qū)是否存在中小學生課業(yè)負擔過重的問題,可能有以下三種研究思路:
(1)稱書包;
(2)課堂觀察;
(3)問卷調查。
試分析這三種研究思路的優(yōu)勢,并提出你自己的研究設想。