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通過比較、辨別大量的正反例子,從中歸納出一類事物本質(zhì)特征的過程,稱作概念同化。
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判斷題
在小學(xué)生中存在著智力水平差異、能力表現(xiàn)早晚差異和能力結(jié)構(gòu)上的差異。
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【論述題】試論述保持小學(xué)生心理健康的有效措施。
答案:
(1)幫助學(xué)生充分認識自己,正確評價自己,接納自己。
小學(xué)生的自我意識能力在不斷提高,但他們還難以充分認識自己...
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