A.耗散結構論 B.協同論 C.控制論 D.突變論
A.以情境陶冶為主的 B.以實踐訓練為主的 C.以引導探究為主的 D.以直接感知為主的
A.考核的功能 B.考核的階段 C.考核的目的 D.考核的內容