多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作是社工向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程，下列關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法中，正確的有（）

A.它是以社工為主設(shè)計(jì)和實(shí)施的助人活動(dòng)
B.它要考慮服務(wù)對(duì)象的需要和接受服務(wù)的能力
C.它是社工與服務(wù)對(duì)象互為主體和客體的過(guò)程
D.它是連續(xù)促進(jìn)服務(wù)對(duì)象逐漸改變的過(guò)程
E.它是社工和服務(wù)對(duì)象的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程

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單項(xiàng)選擇題

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo)，擬采用“開(kāi)展話題”技巧。對(duì)此，督導(dǎo)陳明應(yīng)（）。

A.耐心的了解和關(guān)心小成的處境，共同面對(duì)小成在工作中遇到的問(wèn)題
B.由常見(jiàn)事例談起發(fā)展到特殊問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)來(lái)確定小成最關(guān)注的事件
C.對(duì)小成的處境給予回應(yīng)，感同身受地表示對(duì)小成處境的了解
D.總結(jié)督導(dǎo)會(huì)談中計(jì)討論過(guò)的事項(xiàng)，鼓勵(lì)小成將討論中的收獲作為工作指引

單項(xiàng)選擇題

社工小單家在外地，本地沒(méi)有什么朋友。逢年過(guò)節(jié)，小單都會(huì)不同程度出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時(shí)間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)楊老師在專業(yè)上對(duì)小單幫助很大。但在年終獎(jiǎng)評(píng)議時(shí)，小單給楊老師提意見(jiàn)，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對(duì)小單的意見(jiàn)，楊老師的正確做法是（）。

A.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系
B.告訴小單專業(yè)知識(shí)和能力的重要性
C.適當(dāng)提供情感支持
D.為小單介紹新的督導(dǎo)

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社會(huì)工作是社工向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程，下列關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法中，正確的有（）

你可能感興趣的試題

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo)，擬采用“開(kāi)展話題”技巧。對(duì)此，督導(dǎo)陳明應(yīng)（）。

社會(huì)工作是社工向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程，下列關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法中，正確的有（）

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo)，擬采用“開(kāi)展話題”技巧。對(duì)此，督導(dǎo)陳明應(yīng)（）。