A.通過交流溝通和人物背景分析,為小黃選定某個基本適合的職種或職業(yè)方向 B.幫助小黃分析優(yōu)勢和不足,鼓勵他發(fā)揮特長,探討提高就業(yè)競爭能力的計劃或方法 C.小黃學(xué)歷不高,家庭條件好,肯定吃不了苦,找工作不太現(xiàn)實,可以給他介紹一些當(dāng)志愿者的機會,不需要長期工作,又可以讓他出來散散心 D.根據(jù)小黃的身體情況,他可以先找超市收銀員的工作先干干,不行再換其他的不需要站立行走的工作
A.危機在組織文化的創(chuàng)立和傳播過程中具有重要作用,處理危機的過程中所迸發(fā)的高昂情緒能夠提升人們學(xué)習(xí)的強度 B.危機會提升焦慮感,組織希望降低焦慮感的需要正是進(jìn)行新的學(xué)習(xí)的強大動力 C.如果領(lǐng)導(dǎo)者對關(guān)鍵事件和組織危機的反應(yīng)和處理不妥當(dāng),將會在一定程度上導(dǎo)致組織文化沖突及組織病態(tài) D.危機能促使領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力提升,促進(jìn)組織文化良性發(fā)展
A.主題 B.為誰而寫 C.寫作目的 D.文章的格式和結(jié)構(gòu)