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“小數(shù)的末尾加上或減去零,小數(shù)的大小不變”的說(shuō)法不具備數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
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對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的情境改編是指變換實(shí)際問(wèn)題的情境內(nèi)容,使學(xué)生透過(guò)不同的現(xiàn)實(shí)情境,抽象出不同的數(shù)學(xué)模型。
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教學(xué)方法可分為傳遞接受型、自學(xué)輔導(dǎo)型、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型、情境陶冶型及示范模仿型五個(gè)系列。
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