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在各種服務對象利益和需求產(chǎn)生沖突時,幼兒教師要理清服務對象的重要次序,以幼兒的利益作為最優(yōu)先考慮的因素,采取最適宜的解決問題的方法。
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保教結合的主要內涵是指幼兒園的保育和教育工作有著同等重要的地位;兩者必須相互結合、相互聯(lián)系、相互滲透。
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五倫是中國傳統(tǒng)道德的“倫常之理”和核心內容,指的是“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信”。
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