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在發(fā)展的關(guān)鍵期給予特別的教育,可以利用大腦發(fā)育尚未完全定勢的條件,幫助他們減輕障礙程度,獲得機能的補償性發(fā)展,體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育的()
A.直接效益
B.社會效益
C.間接效益
D.額外效益
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單項選擇題
學(xué)前特殊兒童一體化教育環(huán)境中,按照教學(xué)組織形式分,教學(xué)目標不包括()
A.教師與家長活動目標
B.集體活動目標
C.特殊幫助小組目標
D.個別教學(xué)目標
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單項選擇題
我國目前已有的學(xué)前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)不包括()
A.實施個別教育計劃的安置形態(tài)
B.隨班就讀和個別幫助相結(jié)合安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.設(shè)立中心的安置形態(tài)
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