問答題

【簡答題】2018年4月15日，第二十四屆全國腫瘤防治宣傳周啟動，全國上百萬腫瘤患者收到一份大禮包。日前，國務(wù)院常務(wù)會議決定對進口抗癌藥實施零關(guān)稅，較大幅度降低抗癌藥生產(chǎn)、進口環(huán)節(jié)增值稅稅負(fù)，讓群眾切實感受藥價的降低。為降低抗癌藥物價格，我國還曾啟動國家醫(yī)保價格談判，以國家的名義與跨國藥企談價，用市場換價格，用團購的方式促降價。對于國家的新政，你怎么理解？

答案： 近年來，癌癥患者持續(xù)上升，進口抗癌藥物多是天價，一般家庭難以承受，“一人得病，全家返貧”。從印度...
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【案例分析題】近日，打算帶孩子旅游的旬陽市民劉女士成功“砍價”，0元得到了心儀的拉桿箱。結(jié)果箱子沒收到，幫她砍價的親朋好友疑似信息被泄露，收到了詐騙短信。 五一小長假之前，劉女士計劃利用假期帶孩子旅游，經(jīng)朋友介紹參加了某砍價團的拉桿箱砍價活動，砍價成功就能0元拿得原價價值698元的16寸兒童拉桿箱。劉女士很感興趣，隨即發(fā)動好友“幫砍一刀”，以便贏取免費獲得心儀拉桿旅行箱的機會，她邀請了所有好友，終于將旅行箱“砍”到0元，后按規(guī)定提交了個人信息后，卻沒領(lǐng)到所謂活動方寄來價值的商品，聯(lián)系客服也沒有得到任何回應(yīng)。劉女士聲稱自己在所加入的群都發(fā)布了這條幫忙砍價的信息，總共有幾百名微信好友一起幫忙砍價，還發(fā)動了朋友的朋友幫忙，終于將旅行箱“砍”到0元，但是卻沒有得到物品，最終白忙活一場。 而劉女士的丈夫李先生談起朋友圈砍價，感到很無奈。李先生介紹，按照妻子發(fā)送的砍價鏈接，也沒有多想就點了進去，幫忙砍價，并輸入了自己的姓名和手機號碼，頁面也顯示“你已幫朋友砍了××元”。為了幫妻子砍價成功，李先生也邀請了同事幫忙砍價。后來，李先生身邊的很多朋友，都收到了一條留著李先生名字的詐騙短信，于是李先生懷疑，自己和朋友的信息，就是這次“砍價”活動泄露出去的。隨后，劉女士向旬陽警方報警。 據(jù)介紹，事實上，微信“幫砍價”活動起初只是用于營銷。然而這種成本低、操作簡單而且受眾容易上當(dāng)?shù)幕顒颖徊环ǚ肿佣⑸狭?，通過朋友圈砍價，收集個人信息和騙錢，演變成了一種新型的騙局，充斥著整個朋友圈，參與過的用戶會收到大量的廣告短信和詐騙短信。警方再次提醒廣大市民，要對朋友圈發(fā)布的砍價贏大獎類似的營銷保持高度警惕，切勿輕易填寫個人信息，特別是敏感信息千萬要謹(jǐn)慎填寫。對于要求轉(zhuǎn)賬匯款的一定要核實好對方具體身份后才匯款。在遇到詐騙后一定要保存好聊天記錄、轉(zhuǎn)賬匯款后及時撥打110報警。對于“朋友圈砍價”這一現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/h4>

答案： 隨著社會不斷進步，科技不斷發(fā)展，人們對于自己的物質(zhì)需求越來越多，不僅想要心儀的商品也想要低廉的價格，然而最近新起的朋友圈...
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【案例分析題】據(jù)媒體報道，日前，作為我國第二批新高考試點省份的海南、山東，先后頒布了《深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革試點方案》。在2020年改革全面落地前，我國今年還將啟動17個省份的第三批新高考改革試點。如何改出更“公平而有質(zhì)量的教育”？不少專家表示擔(dān)憂，高考改革切莫“改”掉了科學(xué)素養(yǎng)。從浙江和上海已經(jīng)試點的高考改革看，因“賦分制”不占優(yōu)，被最多考生棄考的物理，在進入大學(xué)后，來自浙江和上海的新生的物理整體掛科率大大高于往年。一些專家質(zhì)疑，這是因為把物理、化學(xué)、生物等作為選考科目導(dǎo)致的問題。但其實，出現(xiàn)目前的問題，不是給學(xué)生學(xué)科選擇權(quán)有錯，而是整體高考錄取制度與擴大學(xué)生選擇權(quán)之間不夠匹配，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育還存在功利的應(yīng)試傾向，為獲得更高等級，很多學(xué)生不愿意選難度較大的物理。 本來，按照新高考的科目組合設(shè)計，和大學(xué)專業(yè)招生提出的選考科目要求（針對新高考“3+3”科目組合，文理不分科），選擇物理是最具優(yōu)勢的，化學(xué)、生物次之?？忌灰x了一門物理，在報考大學(xué)時就有很大的選擇范圍，而出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是高校錄取主要還是按“3+3”的總分排序，結(jié)合學(xué)生志愿進行錄取。因此，考生在選擇科目時，首要關(guān)注的還是怎樣才能獲得更高的高考分?jǐn)?shù)，而不是自身的興趣，以及未來長遠的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展。 就培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)來說，更重要的還是要進行錄取制度改革。擴大學(xué)生科目選擇權(quán)的改革方向沒錯，例如在美國，大學(xué)各專業(yè)就提出不同的課程和成績要求，理工科專業(yè)會要求數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等成績；人文社會科學(xué)專業(yè)，則對物理、化學(xué)科目成績不做要求。因此，要讓擴大學(xué)科選擇權(quán)的改革進一步發(fā)揮價值，就必須打破單一按總分錄取的模式，建立多元評價體系。這也是解決基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育問題的關(guān)鍵。否則只是應(yīng)試導(dǎo)向的話，學(xué)生學(xué)習(xí)某一科目，重視的都是獲得高分，而非培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。在文理分科的情況下，學(xué)理科的學(xué)生沒有科學(xué)精神，學(xué)文科的學(xué)生沒有人文素養(yǎng)的問題，恐怕不會少見。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，除了調(diào)整選科，還須觸動更深層次的改革錄取制度。就目前高招模式以及出臺的高考制度改革，你有何看法？
答案： 1、表明主要態(tài)度。
高考制度改革一直教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點之一，根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》...
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