A.維護行為分析的價值觀、倫理和原則 B.傳播行為分析 C.向他人解釋BACB的角色和作用 D.使用醫(yī)學手段干預行為
A.一定不會成為強化物 B.一定會成為強化物 C.高偏好的物品會成為強化物,低偏好的物品不會成為強化物 D.可能都不會成為強化物
A.簡單明了,便于家長理解 B.具體的、可觀察的、可測量的 C.盡可能在一個目標項目中包含多個子技能的教學 D.符合目前服務對象的基線水平,盡可能地設置有難度的項目。