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評價規(guī)律是學前教育評價原則的反映。
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動態(tài)評價的理論基礎(chǔ)源于美國泰勒的社會發(fā)展認知理論。
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等距數(shù)據(jù)是指有相等的單位距離而沒有絕對零點的數(shù)據(jù)。
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