A.確定學習目標 B.指導和保養(yǎng)作用 C.對學生應診的觀察指導 D.臨床推理和決策
A.主動-被動型 B.指導-合作型 C.共同參與型 D.教士模式
A.全面掌握居民健康狀況,便于預防 B.為制定診斷、治療、預防保健計劃提供依據(jù) C.解決社區(qū)中居民的健康問題 D.管理慢性病人,提高其生活質量