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教育作為一種社會現(xiàn)象,肇始于人類社會生產(chǎn)勞動和社會生活的客觀需要,是一種非常重要的、廣泛的社會實踐活動,是人類得以生存、延續(xù)和人類社會發(fā)展不可或缺的、普遍的社會實踐活動。
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《高等教育法》明確了中央和地方、國務(wù)院教育行政部門與國務(wù)院其他部門在管理高等學校方面的權(quán)限劃分,有利于高等教育管理體制改革的順利進行。
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學生申訴是教育法律救濟的重要內(nèi)容,其涵義是指學生在接受教育過程中,認為其合法權(quán)益受到侵害,依法向教育行政部門訴說理由,申請?zhí)幚砘蛑匦绿幚淼男袨椤W生申訴是憲法賦予學生的基本權(quán)利。
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