A.向BACB舉報這個學(xué)校。 B.立即設(shè)計與數(shù)據(jù)相關(guān)的培訓(xùn)專題和執(zhí)行系統(tǒng)，對學(xué)校主管和教師進行培訓(xùn)。 C.收集教師捏造數(shù)據(jù)的證據(jù)，開除這些老師。 D.招聘一些教師專門進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)工作。
A.這位救世主是從過來人的身份從家長的角度考慮為題，無可厚非。 B.這位救世主的行為非常不負責(zé)任，行為分析師需要向家長說明，所有的教學(xué)決策均需建立在評估和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，并向家長提供目前安置方式的數(shù)據(jù)支持。 C.行為分析師可以立即結(jié)束服務(wù)關(guān)系，讓家長聽從救世主的安排。 D.行為分析師要告訴家長這位救世主有所企圖，不要讓家長掉入陷阱。
A.不恰當，應(yīng)該先服務(wù)后買單。 B.不恰當，應(yīng)該將線上咨詢改為線下咨詢。 C.恰當，因為教師不是行為分析師，不受倫理條例制約。 D.不恰當，教師還沒有對客戶進行過觀察，不能在沒有評估和觀察的基礎(chǔ)上提供咨詢建議。
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