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任何教學媒體都有各自的優(yōu)勢和劣勢,各種媒體在不同的教學環(huán)境里,對不同的學習者而言,其效果不盡相同。
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多媒體計算機是計算機技術與聲像技術相結合的產(chǎn)物。
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認知主義學習理論在研究中不考慮人們的意識問題,只是強調(diào)行為。把人的所有思維都看做是由“刺激——反應”間的聯(lián)結形成的。
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