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學習理論的新取向——連通主義學習理論是由()于2005年首次提出的
A.布魯納
B.斯金納
C.加涅
D.喬治·西蒙斯
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教學設計的研究對象是針對()。
A.學生
B.教材
C.教學活動
D.不同層次的學與教的系統(tǒng)
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單項選擇題
下列那種形式不能用來表明對知識材料的領會()
A.轉(zhuǎn)換
B.解釋
C.推斷
D.記憶
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