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教師專業(yè)化既是一種狀態(tài),也是一個不斷深化的過程。
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鼓勵進行科學研究,是提升教師業(yè)務素質(zhì)的基本途徑之一。
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高校學科的設定,是以高校各專業(yè)的發(fā)展為基礎的。
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