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課程體系要以培養(yǎng)技術應用能力和()為主線,更加講求實效,減少相關課程內容重疊,注重改造重組,側重實用,適當減少理論教學
A.專業(yè)水平
B.職業(yè)技能
C.職業(yè)水平
D.技術
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若吸光度極大值點對應的xL = 2/3,則M與L形成配合物的組成為ML2。
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高職教育素質教育要貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終,并要以專業(yè)職業(yè)素質教育為()
A.目標
B.根本
C.核心
D.關鍵
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