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單項(xiàng)選擇題
下列能體現(xiàn)教師勞動(dòng)復(fù)雜性的表現(xiàn)是()
A.教育目的的全面性
B.教學(xué)任務(wù)的多樣性
C.教學(xué)時(shí)間的連續(xù)性
D.教育對(duì)象的差異性
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單項(xiàng)選擇題
對(duì)于用戶(hù)送修的手機(jī)接機(jī)時(shí)需確認(rèn)哪些事項(xiàng)()
A.手機(jī)外觀是否磨損
B.進(jìn)液、摔損的手機(jī)需與客戶(hù)說(shuō)明潛在的風(fēng)險(xiǎn)并在工單上備注
C.刷機(jī)用戶(hù)需與客戶(hù)說(shuō)明刷機(jī)風(fēng)險(xiǎn)及手機(jī)資料備份問(wèn)題
D.直接交與維修師維修處理
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問(wèn)答題
我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)生觀將學(xué)生看作是被動(dòng)的接受體、教師塑造與控制的對(duì)象,學(xué)生在教育中處于邊緣位置,對(duì)學(xué)生的教育是規(guī)范、預(yù)設(shè)的()
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案:
B.錯(cuò)誤傳統(tǒng)的學(xué)生觀確實(shí)存在將學(xué)生視為被動(dòng)接受體、教師塑造與控制的對(duì)象的情況,但這種觀點(diǎn)已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代教育理念所挑戰(zhàn)和改...
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