03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

填空題
從總體中選取一部分作為研究對(duì)象的過(guò)程叫（）
答案：抽樣
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。
答案：
一、實(shí)驗(yàn)法能夠充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。
二、實(shí)驗(yàn)法有利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律性并進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證。
三、實(shí)驗(yàn)法可以獲得較高的效益。
多項(xiàng)選擇題
在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，時(shí)間序列設(shè)計(jì)的基本模式有（）
A.單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)
B.單組前后測(cè)設(shè)計(jì)
C.所羅門四組設(shè)計(jì)
D.多組時(shí)間序列設(shè)計(jì)
E.等值時(shí)間取樣設(shè)計(jì)
判斷題
文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
教育研究的一般過(guò)程包括哪些方面？
答案：1）確定研究的問(wèn)題；
2）制定研究計(jì)劃和工作計(jì)劃；
3）收集研究資料；
4）整理和分析資料...
多項(xiàng)選擇題
下列屬于問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)的是（）
A.調(diào)查過(guò)程的匿名性
B.調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
C.調(diào)查工具的統(tǒng)一性
D.調(diào)查范圍的廣泛性
E.調(diào)查內(nèi)容的固定性
判斷題
在訪談時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在選擇研究問(wèn)題前，教育研究者要反復(fù)思考其是否有價(jià)值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
所有取樣方法的基礎(chǔ)為（）
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣
B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣
C.分層隨機(jī)取樣
D.整群隨機(jī)取樣
判斷題
抽樣的目的在于科學(xué)地挑選總體中的部分作為研究對(duì)象，以便通過(guò)這種局部研究的結(jié)果說(shuō)明總體的規(guī)律性。
答案：錯(cuò)誤

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03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

從總體中選取一部分作為研究對(duì)象的過(guò)程叫（）

簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。

在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，時(shí)間序列設(shè)計(jì)的基本模式有（）

文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。

教育研究的一般過(guò)程包括哪些方面？

下列屬于問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)的是（）

在訪談時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。

在選擇研究問(wèn)題前，教育研究者要反復(fù)思考其是否有價(jià)值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。

所有取樣方法的基礎(chǔ)為（）

抽樣的目的在于科學(xué)地挑選總體中的部分作為研究對(duì)象，以便通過(guò)這種局部研究的結(jié)果說(shuō)明總體的規(guī)律性。

03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

從總體中選取一部分作為研究對(duì)象的過(guò)程叫（）

簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。

在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，時(shí)間序列設(shè)計(jì)的基本模式有（）

文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。

教育研究的一般過(guò)程包括哪些方面？

下列屬于問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)的是（）

在訪談時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。

在選擇研究問(wèn)題前，教育研究者要反復(fù)思考其是否有價(jià)值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。

所有取樣方法的基礎(chǔ)為（）

抽樣的目的在于科學(xué)地挑選總體中的部分作為研究對(duì)象，以便通過(guò)這種局部研究的結(jié)果說(shuō)明總體的規(guī)律性。

簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)。

文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。

在訪談時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。

在選擇研究問(wèn)題前，教育研究者要反復(fù)思考其是否有價(jià)值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。

抽樣的目的在于科學(xué)地挑選總體中的部分作為研究對(duì)象，以便通過(guò)這種局部研究的結(jié)果說(shuō)明總體的規(guī)律性。