00434教育電視節(jié)目制作章節(jié)練習(xí)(2019.05.01)

判斷題
從錄制的方法來看，錄制有兩種現(xiàn)場(chǎng)，即演播室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)與演播室外現(xiàn)場(chǎng)。
答案：錯(cuò)誤
名詞解釋
教育電視節(jié)目文學(xué)腳本
答案：教育電視節(jié)目文學(xué)腳本是一種用文字以及圖示符號(hào)闡述電視節(jié)目?jī)?nèi)容和形式的書面材料，是教育電視節(jié)目制作的參考文案。
名詞解釋
三點(diǎn)布光
答案：靜態(tài)布光以三維物體布光為最基本的布光方法。運(yùn)用主光、輔光、輪廓光三種基本光進(jìn)行照明布置，能將三維物體的立體感、質(zhì)感和縱深...
單項(xiàng)選擇題
整門課程的教育電視一般采用（）的表達(dá)形式。
A.戲劇型
B.圖解型
C.綜合型
D.講授型
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是（）
A.傳播性
B.形象性
C.科學(xué)性
D.教學(xué)性
單項(xiàng)選擇題
在實(shí)際工作中，人們常用（）、顯色指數(shù)、發(fā)光效率和壽命四個(gè)主要特性參數(shù)，對(duì)電光源進(jìn)行比較。
A.額定功率
B.工作電流
C.色溫
D.光通量輸出
單項(xiàng)選擇題
（）在演播室內(nèi)進(jìn)行的節(jié)目制作方式，這種制作方式不僅技術(shù)質(zhì)量高，特技手段豐富，而且藝術(shù)感染力強(qiáng)，是一種較為理想的制作方式。
A.EFP
B.ESP
C.ENP
D.ENG
單項(xiàng)選擇題
電視節(jié)目拍攝過程中，（）是整個(gè)節(jié)目的中心人物，負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部門按計(jì)劃完成拍攝任務(wù)。
A.制片人
B.導(dǎo)演
C.攝像師
D.策劃人
多項(xiàng)選擇題
教育電視節(jié)目制作過程中管理工作有（）兩種類型。
A.技術(shù)管理工作
B.制片管理工作
C.藝術(shù)管理工作
D.設(shè)備管理工作
判斷題
穿插式文學(xué)腳本就是把電視畫面的內(nèi)容和解說詞穿插在一起，也就是寫一段畫面內(nèi)容，在接著寫一段解說。
答案：正確

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00434教育電視節(jié)目制作章節(jié)練習(xí)(2019.05.01)

從錄制的方法來看，錄制有兩種現(xiàn)場(chǎng)，即演播室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)與演播室外現(xiàn)場(chǎng)。

教育電視節(jié)目文學(xué)腳本

三點(diǎn)布光

整門課程的教育電視一般采用（）的表達(dá)形式。

下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是（）

在實(shí)際工作中，人們常用（）、顯色指數(shù)、發(fā)光效率和壽命四個(gè)主要特性參數(shù)，對(duì)電光源進(jìn)行比較。

（）在演播室內(nèi)進(jìn)行的節(jié)目制作方式，這種制作方式不僅技術(shù)質(zhì)量高，特技手段豐富，而且藝術(shù)感染力強(qiáng)，是一種較為理想的制作方式。

電視節(jié)目拍攝過程中，（）是整個(gè)節(jié)目的中心人物，負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部門按計(jì)劃完成拍攝任務(wù)。

教育電視節(jié)目制作過程中管理工作有（）兩種類型。

穿插式文學(xué)腳本就是把電視畫面的內(nèi)容和解說詞穿插在一起，也就是寫一段畫面內(nèi)容，在接著寫一段解說。

00434教育電視節(jié)目制作章節(jié)練習(xí)(2019.05.01)

從錄制的方法來看，錄制有兩種現(xiàn)場(chǎng)，即演播室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)與演播室外現(xiàn)場(chǎng)。

教育電視節(jié)目文學(xué)腳本

三點(diǎn)布光

整門課程的教育電視一般采用（）的表達(dá)形式。

下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是（）

在實(shí)際工作中，人們常用（）、顯色指數(shù)、發(fā)光效率和壽命四個(gè)主要特性參數(shù)，對(duì)電光源進(jìn)行比較。

（）在演播室內(nèi)進(jìn)行的節(jié)目制作方式，這種制作方式不僅技術(shù)質(zhì)量高，特技手段豐富，而且藝術(shù)感染力強(qiáng)，是一種較為理想的制作方式。

電視節(jié)目拍攝過程中，（）是整個(gè)節(jié)目的中心人物，負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部門按計(jì)劃完成拍攝任務(wù)。

教育電視節(jié)目制作過程中管理工作有（）兩種類型。

穿插式文學(xué)腳本就是把電視畫面的內(nèi)容和解說詞穿插在一起，也就是寫一段畫面內(nèi)容，在接著寫一段解說。

從錄制的方法來看，錄制有兩種現(xiàn)場(chǎng)，即演播室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)與演播室外現(xiàn)場(chǎng)。

整門課程的教育電視一般采用（）的表達(dá)形式。

在實(shí)際工作中，人們常用（）、顯色指數(shù)、發(fā)光效率和壽命四個(gè)主要特性參數(shù)，對(duì)電光源進(jìn)行比較。

（）在演播室內(nèi)進(jìn)行的節(jié)目制作方式，這種制作方式不僅技術(shù)質(zhì)量高，特技手段豐富，而且藝術(shù)感染力強(qiáng)，是一種較為理想的制作方式。

電視節(jié)目拍攝過程中，（）是整個(gè)節(jié)目的中心人物，負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部門按計(jì)劃完成拍攝任務(wù)。

教育電視節(jié)目制作過程中管理工作有（）兩種類型。

穿插式文學(xué)腳本就是把電視畫面的內(nèi)容和解說詞穿插在一起，也就是寫一段畫面內(nèi)容，在接著寫一段解說。