小學(xué)教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

單項(xiàng)選擇題
被視為自1979年開始的英國(guó)新公共管理運(yùn)動(dòng)中有關(guān)公共部門產(chǎn)出和績(jī)效測(cè)量與評(píng)估工作高峰的是（）
A.《追求卓越》
B.《公民憲章》
C.《提高政府管理：下一步》
D.《為質(zhì)量而競(jìng)爭(zhēng)》
填空題
類比法是指，由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其（）的事物也具有這種屬性的一種推理方法。
答案：類似
判斷題
心理異常主要是由于身心發(fā)展過程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
在影響班級(jí)突發(fā)事件產(chǎn)生的諸多因素中，主要應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）。
A.缺乏溝通
B.心理失衡
C.情境誘惑
D.壞人教唆
E.反感情緒
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)古代最早的抒情長(zhǎng)詩是屈原創(chuàng)作的（）
A.《離騷》
B.《楚辭》
C.《詩經(jīng)》
D.《論語》
判斷題
新公共管理階段也可以看作是對(duì)福利國(guó)家階段的復(fù)歸。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)的領(lǐng)域切入所分的四個(gè)領(lǐng)域分別為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）
A.解決問題
B.符號(hào)感
C.推理能力
D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代意義上的公務(wù)員制度形成始于19世紀(jì)中葉的（）。
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
單項(xiàng)選擇題
新課程要求教師應(yīng)該是（）。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.知識(shí)的傳授者
C.課堂的管理者
D.紀(jì)律的保障者
單項(xiàng)選擇題
對(duì)當(dāng)代各國(guó)政府信息公開制度影響最大的是1966年制定的《信息自由法》，其產(chǎn)生于（）
A.瑞典
B.荷蘭
C.英國(guó)
D.美國(guó)

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小學(xué)教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

被視為自1979年開始的英國(guó)新公共管理運(yùn)動(dòng)中有關(guān)公共部門產(chǎn)出和績(jī)效測(cè)量與評(píng)估工作高峰的是（）

類比法是指，由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其（）的事物也具有這種屬性的一種推理方法。

心理異常主要是由于身心發(fā)展過程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

在影響班級(jí)突發(fā)事件產(chǎn)生的諸多因素中，主要應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）。

我國(guó)古代最早的抒情長(zhǎng)詩是屈原創(chuàng)作的（）

新公共管理階段也可以看作是對(duì)福利國(guó)家階段的復(fù)歸。

新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)的領(lǐng)域切入所分的四個(gè)領(lǐng)域分別為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）

現(xiàn)代意義上的公務(wù)員制度形成始于19世紀(jì)中葉的（）。

新課程要求教師應(yīng)該是（）。

對(duì)當(dāng)代各國(guó)政府信息公開制度影響最大的是1966年制定的《信息自由法》，其產(chǎn)生于（）

小學(xué)教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

被視為自1979年開始的英國(guó)新公共管理運(yùn)動(dòng)中有關(guān)公共部門產(chǎn)出和績(jī)效測(cè)量與評(píng)估工作高峰的是（）

類比法是指，由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其（）的事物也具有這種屬性的一種推理方法。

心理異常主要是由于身心發(fā)展過程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

在影響班級(jí)突發(fā)事件產(chǎn)生的諸多因素中，主要應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）。

我國(guó)古代最早的抒情長(zhǎng)詩是屈原創(chuàng)作的（）

新公共管理階段也可以看作是對(duì)福利國(guó)家階段的復(fù)歸。

新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)的領(lǐng)域切入所分的四個(gè)領(lǐng)域分別為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）

現(xiàn)代意義上的公務(wù)員制度形成始于19世紀(jì)中葉的（）。

新課程要求教師應(yīng)該是（）。

對(duì)當(dāng)代各國(guó)政府信息公開制度影響最大的是1966年制定的《信息自由法》，其產(chǎn)生于（）

類比法是指，由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其（）的事物也具有這種屬性的一種推理方法。

心理異常主要是由于身心發(fā)展過程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

在影響班級(jí)突發(fā)事件產(chǎn)生的諸多因素中，主要應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）。

新公共管理階段也可以看作是對(duì)福利國(guó)家階段的復(fù)歸。

新世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)的領(lǐng)域切入所分的四個(gè)領(lǐng)域分別為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及（）

現(xiàn)代意義上的公務(wù)員制度形成始于19世紀(jì)中葉的（）。

新課程要求教師應(yīng)該是（）。