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語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論是什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。

答案：語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)屬于學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，它是從教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理出發(fā)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，按課文和教學(xué)目標(biāo)要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，...

問(wèn)答題

從語(yǔ)文課程任務(wù)的角度，應(yīng)如何認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)？

答案：

①學(xué)習(xí)中要運(yùn)用各種思維形式；
②學(xué)習(xí)具有階段性；
③學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等；
④重視學(xué)習(xí)過(guò)程。

填空題

中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的特征主要有：第一，（）、第二，（）、第三，封閉性、第四，（）、第五，（）。

答案：依賴性；被動(dòng)性；個(gè)體性；保守性

名詞解釋

語(yǔ)文技能

答案：語(yǔ)文技能是指通過(guò)反復(fù)實(shí)踐在個(gè)體身上形成較穩(wěn)固的語(yǔ)文動(dòng)作方式和語(yǔ)文心智活動(dòng)方式。關(guān)鍵有兩個(gè)，一是它是自動(dòng)化的，二是它是鞏固...

問(wèn)答題

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“理解”？

答案：1）在生活世界中理解。我們提出的與生活同構(gòu)，實(shí)際上就是要沖破自然主義和實(shí)證主義的限制，把工具理性、對(duì)象性思維方式以及邏輯...

問(wèn)答題

簡(jiǎn)要闡釋閱讀期待的理論和方法？

答案：閱讀期待是指“閱讀過(guò)程中，作為接受主體的讀者，基于個(gè)人和社會(huì)的復(fù)雜原因，心理上往往會(huì)有一個(gè)既成的結(jié)構(gòu)用式，讀...

問(wèn)答題

簡(jiǎn)述微觀視野下閱讀活動(dòng)作為一個(gè)行為系統(tǒng)的特征。

答案：閱讀是物質(zhì)活動(dòng)與精神活動(dòng)的統(tǒng)一；閱讀是心理活動(dòng)與生理活動(dòng)的統(tǒng)一；閱讀是言話操作技能與言語(yǔ)心智技能的統(tǒng)一；閱讀是審美實(shí)踐。

名詞解釋

聽(tīng)話評(píng)品力

答案：是指對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容及其表達(dá)形式的是非優(yōu)劣做出價(jià)值判斷的能力。這是聽(tīng)話能力的最高層次。

填空題

發(fā)展語(yǔ)文的一般能力主要包括：運(yùn)用工具檢索搜集和（）的能力、（）、（）、思維能力、（）。

答案：處理信息；語(yǔ)感能力；記憶能力；想象能力

單項(xiàng)選擇題

“評(píng)點(diǎn)法”是古代語(yǔ)文（）的成功經(jīng)驗(yàn)之一。

A.識(shí)字教學(xué)
B.閱讀教學(xué)
C.寫(xiě)作教學(xué)
D.口語(yǔ)教學(xué)

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論是什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。

從語(yǔ)文課程任務(wù)的角度，應(yīng)如何認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)？

中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的特征主要有：第一，（）、第二，（）、第三，封閉性、第四，（）、第五，（）。

語(yǔ)文技能

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“理解”？

簡(jiǎn)要闡釋閱讀期待的理論和方法？

簡(jiǎn)述微觀視野下閱讀活動(dòng)作為一個(gè)行為系統(tǒng)的特征。

聽(tīng)話評(píng)品力

發(fā)展語(yǔ)文的一般能力主要包括：運(yùn)用工具檢索搜集和（）的能力、（）、（）、思維能力、（）。

“評(píng)點(diǎn)法”是古代語(yǔ)文（）的成功經(jīng)驗(yàn)之一。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論是什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。

從語(yǔ)文課程任務(wù)的角度，應(yīng)如何認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)？

中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的特征主要有：第一，（）、第二，（）、第三，封閉性、第四，（）、第五，（）。

語(yǔ)文技能

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“理解”？

簡(jiǎn)要闡釋閱讀期待的理論和方法？

簡(jiǎn)述微觀視野下閱讀活動(dòng)作為一個(gè)行為系統(tǒng)的特征。

聽(tīng)話評(píng)品力

發(fā)展語(yǔ)文的一般能力主要包括：運(yùn)用工具檢索搜集和（）的能力、（）、（）、思維能力、（）。

“評(píng)點(diǎn)法”是古代語(yǔ)文（）的成功經(jīng)驗(yàn)之一。

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論是什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。

從語(yǔ)文課程任務(wù)的角度，應(yīng)如何認(rèn)識(shí)與之相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)？

中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的特征主要有：第一，（）、第二，（）、第三，封閉性、第四，（）、第五，（）。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“理解”？

簡(jiǎn)要闡釋閱讀期待的理論和方法？

簡(jiǎn)述微觀視野下閱讀活動(dòng)作為一個(gè)行為系統(tǒng)的特征。

發(fā)展語(yǔ)文的一般能力主要包括：運(yùn)用工具檢索搜集和（）的能力、（）、（）、思維能力、（）。

“評(píng)點(diǎn)法”是古代語(yǔ)文（）的成功經(jīng)驗(yàn)之一。