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1 符號的（）特點(diǎn)是就語言起源符號創(chuàng)制之初而言的，符號一旦進(jìn)入交際，就必須遵守社會約定，它對人們有強(qiáng)制性。

2.問答題運(yùn)用示范法要注意哪些問題？

3.問答題幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

4 （）是指兒童的詞語指稱對象完全與目標(biāo)語言不同。

5.判斷題兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)“四范疇”理論認(rèn)為兒童的語言學(xué)習(xí)和發(fā)展涉及四個相互聯(lián)系的范疇，即語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容的認(rèn)知范疇、語言操作范疇和語言運(yùn)用范疇。

6.判斷題幼兒園早期閱讀最重要的價值在于幫助形成人一生發(fā)展的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度，而非掌握讀、寫、算的基礎(chǔ)知識和基本技能。

7 （），即詞義擴(kuò)張，是指兒童擴(kuò)大詞義，對詞義的理解和使用超出目標(biāo)語言范圍的現(xiàn)象，即一詞多義。

8.判斷題幼兒園講述活動要有一定的憑借物，但不一定需要相對正式的語境。

9.判斷題兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語言發(fā)展最迅速的時期。

10.判斷題角色活動型的表演游戲更多地兼有表演游戲與角色游戲的雙重特點(diǎn)。

國家開放大學(xué)(幼兒園語言教育專題)章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)