09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

問答題
簡述道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)途徑。
答案：
（1）道德動(dòng)機(jī)的激發(fā)。
（2）道德行為效能感的提高。
（3）道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
問答題
淺析皮亞杰的“道德認(rèn)知發(fā)展理論”。
答案：皮亞杰是瑞士著名的兒童心理學(xué)家，也是第一個(gè)系統(tǒng)研究兒童道德認(rèn)知的心理學(xué)家。通過獨(dú)創(chuàng)的臨床法和對偶故事法，揭示出道德發(fā)展的...
名詞解釋
主動(dòng)的道德行為
答案：
指個(gè)體做出道德行為時(shí)有明確的目的、計(jì)劃，而且是個(gè)體積極主動(dòng)地進(jìn)行的。
問答題
品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？
答案：品德的心理結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，它是多維度、多形態(tài)、多水平、相互影響的開放系統(tǒng)。在這種開放的系統(tǒng)里，品德的心理結(jié)構(gòu)還具有以下...
判斷題
道德情感在發(fā)生道德行為的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
答案：錯(cuò)誤
問答題
如何根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)？
答案：（一）由于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對自己的評價(jià)大都是在同他人比較、對照的過程中實(shí)現(xiàn)的，所以在教育中，教師或成人應(yīng)該更多地向他們提供...
單項(xiàng)選擇題
同伴的角色功能包括：（1）作為強(qiáng)化者的同伴；（2）作為榜樣的同伴；（3）作為（）的同伴。
A.社會(huì)反饋
B.社會(huì)參照
C.目標(biāo)參照
D.自我教育
問答題
簡述道德行為規(guī)范的兩個(gè)主要方面。
答案：
（1）親社會(huì)行為。
（2）攻擊行為。
問答題
自我意識(shí)的內(nèi)容包括哪些，它的發(fā)展經(jīng)過哪幾個(gè)階段？
答案：自我意識(shí)的內(nèi)容包括生理我、心理我和社會(huì)我。生理我是人對自己生理素質(zhì)的意識(shí)；心理我是人對自己智力、非智力因素及其相互關(guān)系的...
多項(xiàng)選擇題
（）是屬于科爾伯格道德發(fā)展理論中的道德發(fā)展階段。
A.前道德階段
B.好孩子定向階段
C.自律階段
D.樸素的利己主義定向階段
E.社會(huì)約定向階段

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09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

簡述道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)途徑。

淺析皮亞杰的“道德認(rèn)知發(fā)展理論”。

主動(dòng)的道德行為

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

道德情感在發(fā)生道德行為的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

如何根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)？

同伴的角色功能包括：（1）作為強(qiáng)化者的同伴；（2）作為榜樣的同伴；（3）作為（）的同伴。

簡述道德行為規(guī)范的兩個(gè)主要方面。

自我意識(shí)的內(nèi)容包括哪些，它的發(fā)展經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

（）是屬于科爾伯格道德發(fā)展理論中的道德發(fā)展階段。

09339中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

簡述道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)途徑。

淺析皮亞杰的“道德認(rèn)知發(fā)展理論”。

主動(dòng)的道德行為

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

道德情感在發(fā)生道德行為的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

如何根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)？

同伴的角色功能包括：（1）作為強(qiáng)化者的同伴；（2）作為榜樣的同伴；（3）作為（）的同伴。

簡述道德行為規(guī)范的兩個(gè)主要方面。

自我意識(shí)的內(nèi)容包括哪些，它的發(fā)展經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

（）是屬于科爾伯格道德發(fā)展理論中的道德發(fā)展階段。

簡述道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)途徑。

品德心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？了解這些特點(diǎn)有何意義？

如何根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)？

同伴的角色功能包括：（1）作為強(qiáng)化者的同伴；（2）作為榜樣的同伴；（3）作為（）的同伴。

簡述道德行為規(guī)范的兩個(gè)主要方面。

自我意識(shí)的內(nèi)容包括哪些，它的發(fā)展經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

（）是屬于科爾伯格道德發(fā)展理論中的道德發(fā)展階段。