123,123,123

單項選擇題

教學策略不包括（）。

A.教學活動的元認知過程
B.教學活動的調(diào)控過程
C.教學方法的執(zhí)行過程
D.教學活動的設計過程

單項選擇題

導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。

A.新穎性
B.針對性
C.簡潔性
D.趣味性

問答題

根據(jù)以下的描述，談談你是如何處理這個事件的。一位教師上《青春舞曲》這一課，為了有助于學生更深入地了解歌曲內(nèi)涵，他事先準備了幾幅畫面用投影儀打出，但投影儀發(fā)生故障無法使用。

答案：（1）根據(jù)現(xiàn)場情況，用教師范唱或用律動的形式代替投影儀，幫助學生了解歌曲的情景。
（2）課前要做好備課工作，...

單項選擇題

重視音樂情感體驗中主要是指重視體驗的（）。

A.獨特性、過程性
B.趣味性、針對性
C.啟發(fā)性、復雜性
D.簡潔性、新穎性

單項選擇題

音樂教學事件的發(fā)生往往具有偶然性和突發(fā)性，教師既無法估計它在什么時候發(fā)生，也不知道會以什么樣的形式出現(xiàn)，因此在備課時不可能作好所有準備以應付突如其來的變故，這就要求教師具備（）。

A.應變能力
B.創(chuàng)新意識
C.穩(wěn)定情緒
D.堅定的意志力

單項選擇題

根據(jù)音樂教學媒體的選擇與使用原則，下面選項中正確的說法是（）。

A.教學媒體越高級、越先進，音樂教學效果越好
B.教學媒體不但要選擇合適，而且要使用得當，才能發(fā)揮教學媒體輔助教學的作用
C.網(wǎng)絡信息技術與音樂教學無關
D.沒有多媒體，音樂教學質(zhì)量不可能高

單項選擇題

上好音樂課的必要前提是（）。

A.音樂課前課后常規(guī)
B.音樂課堂常規(guī)
C.音樂教學的組織和常規(guī)
D.音樂教學的組織

單項選擇題

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學生的學習興趣，從而也集中了學生的注意力，這種方法是（）。

A.以情導入
B.以靜導入
C.以新導入
D.以奇導入

單項選擇題

音樂教學的質(zhì)量如何主要取決于教學內(nèi)容的組織。通常，應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內(nèi)容組織形式的是（）。

A.教師情感的傾注
B.課堂有序的引導
C.妙趣橫生的活動
D.抽象的演示

單項選擇題

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉。”這句話在音樂情感體驗中屬于（）。

A.過程性
B.趣味性
C.獨特性
D.針對性

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初級中學音樂音樂教學實施章節(jié)練習(2019.05.13)

教學策略不包括（）。

導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。

根據(jù)以下的描述，談談你是如何處理這個事件的。一位教師上《青春舞曲》這一課，為了有助于學生更深入地了解歌曲內(nèi)涵，他事先準備了幾幅畫面用投影儀打出，但投影儀發(fā)生故障無法使用。

重視音樂情感體驗中主要是指重視體驗的（）。

音樂教學事件的發(fā)生往往具有偶然性和突發(fā)性，教師既無法估計它在什么時候發(fā)生，也不知道會以什么樣的形式出現(xiàn)，因此在備課時不可能作好所有準備以應付突如其來的變故，這就要求教師具備（）。

根據(jù)音樂教學媒體的選擇與使用原則，下面選項中正確的說法是（）。

上好音樂課的必要前提是（）。

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學生的學習興趣，從而也集中了學生的注意力，這種方法是（）。

音樂教學的質(zhì)量如何主要取決于教學內(nèi)容的組織。通常，應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內(nèi)容組織形式的是（）。

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉。”這句話在音樂情感體驗中屬于（）。

初級中學音樂音樂教學實施章節(jié)練習(2019.05.13)

教學策略不包括（）。

導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。

根據(jù)以下的描述，談談你是如何處理這個事件的。一位教師上《青春舞曲》這一課，為了有助于學生更深入地了解歌曲內(nèi)涵，他事先準備了幾幅畫面用投影儀打出，但投影儀發(fā)生故障無法使用。

重視音樂情感體驗中主要是指重視體驗的（）。

根據(jù)音樂教學媒體的選擇與使用原則，下面選項中正確的說法是（）。

上好音樂課的必要前提是（）。

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學生的學習興趣，從而也集中了學生的注意力，這種方法是（）。

音樂教學的質(zhì)量如何主要取決于教學內(nèi)容的組織。通常，應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內(nèi)容組織形式的是（）。

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉。”這句話在音樂情感體驗中屬于（）。

教學策略不包括（）。

導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。

根據(jù)以下的描述，談談你是如何處理這個事件的。一位教師上《青春舞曲》這一課，為了有助于學生更深入地了解歌曲內(nèi)涵，他事先準備了幾幅畫面用投影儀打出，但投影儀發(fā)生故障無法使用。

重視音樂情感體驗中主要是指重視體驗的（）。

根據(jù)音樂教學媒體的選擇與使用原則，下面選項中正確的說法是（）。

上好音樂課的必要前提是（）。

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學生的學習興趣，從而也集中了學生的注意力，這種方法是（）。

音樂教學的質(zhì)量如何主要取決于教學內(nèi)容的組織。通常，應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內(nèi)容組織形式的是（）。

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉。”這句話在音樂情感體驗中屬于（）。