00454教育預(yù)測與規(guī)劃章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

單項(xiàng)選擇題
智利1988—1992年的教育改革運(yùn)用了（）
A.機(jī)會(huì)之窗策略
B.細(xì)心試驗(yàn)，逐步推廣策略
C.由上至下策略
D.逐步建立政治共識(shí)的策略
名詞解釋
教育預(yù)測反饋性原則
答案：是指以教育預(yù)測對(duì)象發(fā)展變化的實(shí)際情況為預(yù)測的依據(jù)之一，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)的變化，對(duì)上一次的教育預(yù)測方案進(jìn)行調(diào)整，以使預(yù)測結(jié)果與...
填空題
有效性是指搜集到的教育預(yù)測所需資料必須（）而且具有（）。
答案：準(zhǔn)確；權(quán)威性
單項(xiàng)選擇題
一般來說，中期教育預(yù)測的期限為（）。
A.1～3年
B.3～5年
C.5～10年
D.10年以上
問答題
論述教育的預(yù)測、決策的相互關(guān)系。
答案：（1）教育的預(yù)測、決策是教育行政管理的重要內(nèi)容。他們之間的關(guān)系非常密切。在教育預(yù)測與教育決策、教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃、教...
名詞解釋
專家個(gè)人預(yù)測法
答案：是根據(jù)專家個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和推理判斷能力，對(duì)未來教育發(fā)展作出直覺預(yù)測的一種方法。
單項(xiàng)選擇題
能反映教育過程方面的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有（）。
A.小學(xué)入學(xué)率
B.招生的增長率
C.升學(xué)率
D.成人識(shí)字率
單項(xiàng)選擇題
教育的基本經(jīng)濟(jì)特性是（）。
A.加大教育投入
B.培養(yǎng)勞動(dòng)生產(chǎn)力
C.改革教育管理體制
D.傳播社會(huì)文化
單項(xiàng)選擇題
從現(xiàn)在流行的觀點(diǎn)看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在（）。
A.中國
B.德國
C.前蘇聯(lián)
D.加拿大
名詞解釋
移動(dòng)平均預(yù)測法
答案：在平均間隔不變的情況下，每次后移一位求相應(yīng)間隔的平均數(shù)，并根據(jù)此平均數(shù)數(shù)列的變化規(guī)律來進(jìn)行預(yù)測的方法，就稱為移動(dòng)平均預(yù)測...

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00454教育預(yù)測與規(guī)劃章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

智利1988—1992年的教育改革運(yùn)用了（）

教育預(yù)測反饋性原則

有效性是指搜集到的教育預(yù)測所需資料必須（）而且具有（）。

一般來說，中期教育預(yù)測的期限為（）。

論述教育的預(yù)測、決策的相互關(guān)系。

專家個(gè)人預(yù)測法

能反映教育過程方面的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有（）。

教育的基本經(jīng)濟(jì)特性是（）。

從現(xiàn)在流行的觀點(diǎn)看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在（）。

移動(dòng)平均預(yù)測法

00454教育預(yù)測與規(guī)劃章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

智利1988—1992年的教育改革運(yùn)用了（）

教育預(yù)測反饋性原則

有效性是指搜集到的教育預(yù)測所需資料必須（）而且具有（）。

一般來說，中期教育預(yù)測的期限為（）。

論述教育的預(yù)測、決策的相互關(guān)系。

專家個(gè)人預(yù)測法

能反映教育過程方面的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有（）。

教育的基本經(jīng)濟(jì)特性是（）。

從現(xiàn)在流行的觀點(diǎn)看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在（）。

移動(dòng)平均預(yù)測法

有效性是指搜集到的教育預(yù)測所需資料必須（）而且具有（）。

一般來說，中期教育預(yù)測的期限為（）。

論述教育的預(yù)測、決策的相互關(guān)系。

能反映教育過程方面的人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有（）。

從現(xiàn)在流行的觀點(diǎn)看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在（）。