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問答題

為什么要開展學前教育研究？

答案：學前教育質(zhì)量的提高是基于人們對學前兒童和學前教育活動有著更清晰、更深刻的認識，以及在認識基礎(chǔ)上對教育實踐活動的科學性的自...

問答題

根據(jù)研究參與者的不同，行動研究法可分為哪幾個層次？

答案：根據(jù)研究參與者的不同，行動研究法可分為三個不同的層次：
（1）教師個人單獨進行的行動研究；
（2）由...

問答題

簡述內(nèi)審的方法。

答案：“內(nèi)審”方法指：文字性文獻的互證、用實物來驗證文字性文獻、把文獻描述的內(nèi)容與產(chǎn)生文獻的歷史背景對...

名詞解釋

“外審”

答案：

外審”指對文獻本身真?zhèn)蔚蔫b別。

多項選擇題

根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

A.時間取樣觀察法
B.有結(jié)構(gòu)觀察法
C.無結(jié)構(gòu)觀察法
D.事件取樣觀察法

填空題

結(jié)果表達的形式一般有（）、（）和（）。

答案：表格；圖；文字

單項選擇題

研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

A.個案研究
B.實驗室研究
C.橫向研究
D.縱向研究

問答題

書面材料分析方法的優(yōu)點有哪些？

答案：研究對象是實物材料，客觀性較大，容易取得統(tǒng)一標準；研究分析書面材料可以不受時間限制，材料容易保存和積累；研究不會妨礙教師...

單項選擇題

保證觀察活動具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

A.制定計劃
B.確定觀察對象
C.觀察報告撰寫
D.執(zhí)行計劃

單項選擇題

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時立刻進行描述性記錄的方法，被稱為（）

A.軼事記錄法
B.連續(xù)記錄法
C.日記描述法
D.表格記錄法

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00389學前教育科學研究章節(jié)練習(2020.02.20)

為什么要開展學前教育研究？

根據(jù)研究參與者的不同，行動研究法可分為哪幾個層次？

簡述內(nèi)審的方法。

“外審”

根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點有哪些？

保證觀察活動具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時立刻進行描述性記錄的方法，被稱為（）

00389學前教育科學研究章節(jié)練習(2020.02.20)

為什么要開展學前教育研究？

根據(jù)研究參與者的不同，行動研究法可分為哪幾個層次？

簡述內(nèi)審的方法。

“外審”

根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點有哪些？

保證觀察活動具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時立刻進行描述性記錄的方法，被稱為（）

根據(jù)研究參與者的不同，行動研究法可分為哪幾個層次？

根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同，觀察法分為（）。

結(jié)果表達的形式一般有（）、（）和（）。

研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)的、定期的研究是（）

書面材料分析方法的優(yōu)點有哪些？

保證觀察活動具有統(tǒng)一性和客觀性的基本條件是（）。

觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時立刻進行描述性記錄的方法，被稱為（）