A.雷斯特測(cè)驗(yàn) B.托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn) C.南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn) D.威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)
A.測(cè)評(píng)內(nèi)容 B.測(cè)評(píng)指標(biāo) C.測(cè)評(píng)要素 D.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
A.焦點(diǎn)訪談法 B.問卷調(diào)查法 C.文獻(xiàn)查閱法 D.行為事件訪談法
A.社會(huì)人假設(shè) B.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè) C.經(jīng)濟(jì)人假設(shè) D.復(fù)雜人假設(shè)
(1)采用標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語; (2)確定恰當(dāng)?shù)臏y(cè)評(píng)時(shí)限; (3)創(chuàng)造適宜的測(cè)評(píng)環(huán)境; (4)選派經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)評(píng)者
A.一般能力 B.特殊能力 C.職業(yè)能力 D.創(chuàng)造力
A.可替代程度低的崗位或人群 B.創(chuàng)造企業(yè)核心價(jià)值的人群 C.需要企業(yè)良行培養(yǎng)的崗位或人群 D.企業(yè)一線操作技術(shù)員工
A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 B.公文筐測(cè)驗(yàn) C.案例分析 D.角色扮演法
A.實(shí)際型 B.研究型 C.藝術(shù)型 D.社會(huì)型 E.傳統(tǒng)型