康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)康復(fù)主管技師專業(yè)實踐能力章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

A、20～30度
B、10～30度
C、10～20度
D、10～40度
E、20～40度

A.體位為臥位
B.體位為立位
C.軸心在肩峰
D.固定臂平行前額面中心線
E.移動臂是頭頂與耳孔的連線

A.讓患者把注意力集中在體會物品的屬地、軟硬、冷熱上
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.反復(fù)進(jìn)行聽聲指物練習(xí)
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個懸掛的幾何物品，讓患者辨認(rèn)

A.坐骨承重以改善站立能力，改善右髖關(guān)節(jié)的負(fù)重能力
B.用帶鎖的膝關(guān)節(jié)鉸鏈穩(wěn)定膝關(guān)節(jié)
C.踝關(guān)節(jié)鉸鏈背屈不受限，跖屈5°止動
D.補(bǔ)償肢體長度差，在足托上補(bǔ)高3.5cm
E.補(bǔ)償肢體長度差，在足托上補(bǔ)高2.5cm

A.等長收縮
B.被動運動
C.主動運動
D.助力運動
E.抗阻運動

A.組織厚薄
B.皮膚阻力
C.供血狀況
D.運動
E.以上都是

A.單側(cè)或雙側(cè)下肢肌力弱的患者
B.身體較為虛弱的患者
C.行動遲緩的老年人
D.上肢運動功能較差，平衡功能相對較差的患者
E.上肢運動功能良好但下肢運動功能障礙較重的患者

A.避免依賴心理
B.良好的醫(yī)患關(guān)系
C.避免惡性刺激
D.有效行為
E.避免情緒波動

A.抑制血管的炎性滲出和出血
B.對亞急性炎癥有著較好的治療作用
C.促進(jìn)局部組織血管收縮
D.降低組織代謝
E.可緩解疼痛