01210對外漢語教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

填空題
一位教師在解釋“冷淡”一詞時(shí)，給出例句“他對別人很熱情，但對我卻很冷淡?！边@種方法屬于（）
答案：語境法
名詞解釋
教學(xué)行為
答案：與教學(xué)有關(guān)的具體活動。
問答題
對外漢語教學(xué)一般教學(xué)過程的流程主要分為幾個層次？分別是什么？
答案：分為三個層次。
第一層次為分析階段，包括確定七點(diǎn)狀態(tài)，分析教學(xué)任務(wù)，陳述教學(xué)目標(biāo)三個方面；
第二層次...
名詞解釋
視聽法
答案：視聽法是將視覺感受和聽覺反手結(jié)合起來進(jìn)行外語教學(xué)的方法。
單項(xiàng)選擇題
哪一環(huán)節(jié)是口語課的重點(diǎn)？（）
A.生詞講解
B.語法點(diǎn)講練
C.課文講練
問答題
如何理解在對外漢語教學(xué)中要以學(xué)生為中心？
答案：（在傳統(tǒng)的第二語言/外語教學(xué)中，以教師為中心，學(xué)生服從教師。教師教什么，學(xué)生學(xué)什么；教師怎么教，學(xué)生就怎么學(xué)，“學(xué)”服從...
問答題
課堂教學(xué)以前，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
答案：
對學(xué)習(xí)者以前學(xué)習(xí)過的知識的了解
對學(xué)習(xí)者接受能力的把握
對學(xué)習(xí)材料的地位和價(jià)值的分析
對學(xué)習(xí)材料的分解
提高教材可懂度
單項(xiàng)選擇題
功能法產(chǎn)生于（）。
A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
判斷題
綜合課的課文講練針對不同級別的學(xué)習(xí)者需要選擇不同的方法。
答案：正確

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01210對外漢語教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

一位教師在解釋“冷淡”一詞時(shí)，給出例句“他對別人很熱情，但對我卻很冷淡?！边@種方法屬于（）

教學(xué)行為

對外漢語教學(xué)一般教學(xué)過程的流程主要分為幾個層次？分別是什么？

視聽法

哪一環(huán)節(jié)是口語課的重點(diǎn)？（）

如何理解在對外漢語教學(xué)中要以學(xué)生為中心？

課堂教學(xué)以前，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

功能法產(chǎn)生于（）。

綜合課的課文講練針對不同級別的學(xué)習(xí)者需要選擇不同的方法。

01210對外漢語教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

一位教師在解釋“冷淡”一詞時(shí)，給出例句“他對別人很熱情，但對我卻很冷淡?！边@種方法屬于（）

教學(xué)行為

對外漢語教學(xué)一般教學(xué)過程的流程主要分為幾個層次？分別是什么？

視聽法

哪一環(huán)節(jié)是口語課的重點(diǎn)？（）

如何理解在對外漢語教學(xué)中要以學(xué)生為中心？

課堂教學(xué)以前，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

功能法產(chǎn)生于（）。

綜合課的課文講練針對不同級別的學(xué)習(xí)者需要選擇不同的方法。

一位教師在解釋“冷淡”一詞時(shí)，給出例句“他對別人很熱情，但對我卻很冷淡?！边@種方法屬于（）

對外漢語教學(xué)一般教學(xué)過程的流程主要分為幾個層次？分別是什么？

哪一環(huán)節(jié)是口語課的重點(diǎn)？（）

如何理解在對外漢語教學(xué)中要以學(xué)生為中心？

課堂教學(xué)以前，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

功能法產(chǎn)生于（）。

綜合課的課文講練針對不同級別的學(xué)習(xí)者需要選擇不同的方法。