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多項選擇題

教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。

A.教師必須根據(jù)學生的不同需要，實行因材施教
B.教師的教學行為方式本身也具有一種較強的個體性特征
C.教師的勞動成果是個性化的
D.教師的工作時間和場所完全是由個人來自主安排的

判斷題

世界教師專業(yè)化運動的重心已逐漸由關注教師職業(yè)地位的提高轉移到關注教師的專業(yè)發(fā)展。

答案：正確

單項選擇題

以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。

A.見習生制
B.師徒制
C.小先生制
D.導師制

多項選擇題

以下有關教師實踐知識的表述正確的是（）

A.是一些模糊的、不確切的專業(yè)知識
B.是教師由于當老師的經驗與對經驗的反思，而由自身所產生的知識
C.是一種綜合性知識
D.是個人化的，與情境脈絡和內容相關，時常是緘默的

問答題

教師從事教育科研的可能性有哪些？

答案：（1）教師作為教育教學實踐者的地位為教師提供了豐富的教育研究機會；
（2）身處教育改革的第一線為教師從事教育研...

單項選擇題

在現(xiàn)代西方教師角色定位中，教師的自我職業(yè)角色主要是指（）

A.教師是變革者
B.教師是“反思型實踐者”
C.教師是“環(huán)境工程師”
D.教師是“演員”

填空題

在新課程改革的背景下，教師必須改變（）的教育教學方式，通過廣泛而深入的對話與互動實現(xiàn)師生的共同成長。

答案：單向傳遞

單項選擇題

在信息社會中，教師應該扮演的角色是（）。

A.學生學習的導航者
B.知識的唯一源泉
C.學生的代言人
D.學生的助手

問答題

教師的行動研究在提出研究問題的過程中應當堅持那些基本原則？

答案：（1）問題要有研究價值；
（2）問題要具有現(xiàn)實性；
（3）問題要有科學性；
（4）問題要具...

判斷題

我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎上發(fā)展起來的。

答案：正確

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09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2020.04.10)

教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。

世界教師專業(yè)化運動的重心已逐漸由關注教師職業(yè)地位的提高轉移到關注教師的專業(yè)發(fā)展。

以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。

以下有關教師實踐知識的表述正確的是（）

教師從事教育科研的可能性有哪些？

在現(xiàn)代西方教師角色定位中，教師的自我職業(yè)角色主要是指（）

在新課程改革的背景下，教師必須改變（）的教育教學方式，通過廣泛而深入的對話與互動實現(xiàn)師生的共同成長。

在信息社會中，教師應該扮演的角色是（）。

教師的行動研究在提出研究問題的過程中應當堅持那些基本原則？

我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎上發(fā)展起來的。

09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2020.04.10)

教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。

世界教師專業(yè)化運動的重心已逐漸由關注教師職業(yè)地位的提高轉移到關注教師的專業(yè)發(fā)展。

以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。

以下有關教師實踐知識的表述正確的是（）

教師從事教育科研的可能性有哪些？

在現(xiàn)代西方教師角色定位中，教師的自我職業(yè)角色主要是指（）

在新課程改革的背景下，教師必須改變（）的教育教學方式，通過廣泛而深入的對話與互動實現(xiàn)師生的共同成長。

在信息社會中，教師應該扮演的角色是（）。

教師的行動研究在提出研究問題的過程中應當堅持那些基本原則？

我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎上發(fā)展起來的。

教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。

世界教師專業(yè)化運動的重心已逐漸由關注教師職業(yè)地位的提高轉移到關注教師的專業(yè)發(fā)展。

教師從事教育科研的可能性有哪些？

在現(xiàn)代西方教師角色定位中，教師的自我職業(yè)角色主要是指（）

在新課程改革的背景下，教師必須改變（）的教育教學方式，通過廣泛而深入的對話與互動實現(xiàn)師生的共同成長。

在信息社會中，教師應該扮演的角色是（）。

教師的行動研究在提出研究問題的過程中應當堅持那些基本原則？

我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎上發(fā)展起來的。