00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.14)

名詞解釋
動機
答案：是指引起和維持個體的活動、并使活動朝向某一目標而展開的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。
判斷題
歌謠記憶法是一種常用精加工策略。
答案：正確
問答題
分析培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的措施有哪些？
答案：（1）創(chuàng)造一種教學民主的學習環(huán)境；
（2）重視兒童直覺思維的發(fā)展；
（3）鼓勵實踐并盡力與有創(chuàng)造性的...
單項選擇題
高原現(xiàn)象出現(xiàn)在練習的哪個階段（）。
A.開始階段
B.中期階段
C.后期階段
D.完成階段
單項選擇題
手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。
A.計劃式策略
B.規(guī)則式策略
C.啟發(fā)式策略
D.算法式策略
問答題
簡述小學生概念學習發(fā)展趨勢特點。
答案：（1）概念的具體性減少、抽象性增加；
（2）概念的模糊性減少、精確性增加；
（3）概念形成減少、概念...
單項選擇題
教師在教學過程中應該注意通過反饋使兒童知道自己的學習結(jié)果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強化的能力，從而強化有效的學習，這是什么教學原則（）。
A.動機原則
B.強化原則
C.程序原則
D.結(jié)構(gòu)原則
單項選擇題
個體對他人、對自己、對事物或?qū)δ承┯^念形成穩(wěn)定的心理傾向，屬于哪種類型的學習（）。
A.問題解決學習
B.動作技能學習
C.原理和規(guī)則學習
D.態(tài)度學習
單項選擇題
教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（）。
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期

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00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.14)

動機

歌謠記憶法是一種常用精加工策略。

分析培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的措施有哪些？

高原現(xiàn)象出現(xiàn)在練習的哪個階段（）。

手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。

簡述小學生概念學習發(fā)展趨勢特點。

教師在教學過程中應該注意通過反饋使兒童知道自己的學習結(jié)果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強化的能力，從而強化有效的學習，這是什么教學原則（）。

個體對他人、對自己、對事物或?qū)δ承┯^念形成穩(wěn)定的心理傾向，屬于哪種類型的學習（）。

教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（）。

00407小學教育心理學章節(jié)練習(2020.05.14)

動機

歌謠記憶法是一種常用精加工策略。

分析培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的措施有哪些？

高原現(xiàn)象出現(xiàn)在練習的哪個階段（）。

手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。

簡述小學生概念學習發(fā)展趨勢特點。

教師在教學過程中應該注意通過反饋使兒童知道自己的學習結(jié)果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強化的能力，從而強化有效的學習，這是什么教學原則（）。

個體對他人、對自己、對事物或?qū)δ承┯^念形成穩(wěn)定的心理傾向，屬于哪種類型的學習（）。

教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（）。

分析培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的措施有哪些？

高原現(xiàn)象出現(xiàn)在練習的哪個階段（）。

手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。

簡述小學生概念學習發(fā)展趨勢特點。

教師在教學過程中應該注意通過反饋使兒童知道自己的學習結(jié)果，并使他們逐步具有自我矯正、檢查和強化的能力，從而強化有效的學習，這是什么教學原則（）。

個體對他人、對自己、對事物或?qū)δ承┯^念形成穩(wěn)定的心理傾向，屬于哪種類型的學習（）。

教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（）。