高校教師崗前培訓(xùn)考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

單項(xiàng)選擇題
下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類（）。
A.警告
B.開(kāi)除學(xué)籍
C.罰款
D.勒令退學(xué)
單項(xiàng)選擇題
（）被稱為人的“第二皮膚”。
A.教態(tài)
B.板書(shū)
C.服裝和發(fā)型
D.手勢(shì)
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于愛(ài)情、婚姻、家庭問(wèn)題的道德規(guī)范的教育屬于（）
A.公德教育
B.私德教育
C.思想教育
D.政治教育
填空題
“四分法”認(rèn)為品德結(jié)構(gòu)由（）四要素組成。
答案：道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為
多項(xiàng)選擇題
屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是”的要求包括（）
A.忠誠(chéng)踏實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真
B.科學(xué)的抽象，嚴(yán)密的論證
C.客觀公正地進(jìn)行科研成果的鑒定
D.尊老扶新，甘為人梯
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述培養(yǎng)專門(mén)人才是現(xiàn)代高校的根本使命。
答案：1）培養(yǎng)專門(mén)人才是大學(xué)產(chǎn)生之日起就具有的職能，無(wú)論大學(xué)如何發(fā)展，這一職能永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因此，培養(yǎng)專門(mén)人才是高等學(xué)校的根本...
單項(xiàng)選擇題
高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。
A.中級(jí)人才
B.中級(jí)專門(mén)人才
C.高級(jí)人才
D.高級(jí)專門(mén)人才
單項(xiàng)選擇題
加里培林認(rèn)為，智慧技能是由一系列的（）構(gòu)成的
A.認(rèn)知操作
B.思維操作
C.心智動(dòng)作
D.思維動(dòng)作
判斷題
依靠私立高等教育系統(tǒng)的擴(kuò)展，日本實(shí)現(xiàn)了由英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。
A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校
B.柏拉圖的學(xué)園
C.呂克昂
D.君士坦丁堡大學(xué)

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高校教師崗前培訓(xùn)考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類（）。

（）被稱為人的“第二皮膚”。

關(guān)于愛(ài)情、婚姻、家庭問(wèn)題的道德規(guī)范的教育屬于（）

“四分法”認(rèn)為品德結(jié)構(gòu)由（）四要素組成。

屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是”的要求包括（）

簡(jiǎn)述培養(yǎng)專門(mén)人才是現(xiàn)代高校的根本使命。

高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

加里培林認(rèn)為，智慧技能是由一系列的（）構(gòu)成的

依靠私立高等教育系統(tǒng)的擴(kuò)展，日本實(shí)現(xiàn)了由英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。

雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。

高校教師崗前培訓(xùn)考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類（）。

（）被稱為人的“第二皮膚”。

關(guān)于愛(ài)情、婚姻、家庭問(wèn)題的道德規(guī)范的教育屬于（）

“四分法”認(rèn)為品德結(jié)構(gòu)由（）四要素組成。

屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是”的要求包括（）

簡(jiǎn)述培養(yǎng)專門(mén)人才是現(xiàn)代高校的根本使命。

高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

加里培林認(rèn)為，智慧技能是由一系列的（）構(gòu)成的

依靠私立高等教育系統(tǒng)的擴(kuò)展，日本實(shí)現(xiàn)了由英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。

雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。

下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類（）。

（）被稱為人的“第二皮膚”。

關(guān)于愛(ài)情、婚姻、家庭問(wèn)題的道德規(guī)范的教育屬于（）

“四分法”認(rèn)為品德結(jié)構(gòu)由（）四要素組成。

屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是”的要求包括（）

簡(jiǎn)述培養(yǎng)專門(mén)人才是現(xiàn)代高校的根本使命。

高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

依靠私立高等教育系統(tǒng)的擴(kuò)展，日本實(shí)現(xiàn)了由英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。

雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。