A.學生聽到指令后反應正確,則可給予強化 B.學生聽到指令后沒有反應,則可給予輔助 C.學生聽到指令后反應錯誤,則可給予懲罰 D.學生聽到指令后沒有反應,則可再次給予指令
A.黃色在哪兒 B.指黃色 C.給我黃色 D.把黃色的積木指給我看
A.離散式單元教學每個單元進行的時間較短 B.離散式單元教學就是應用行為分析 C.離散式單元教學的內(nèi)容和目標對于所有學生來說都是統(tǒng)一的 D.離散式單元教學只適合在訓練初期使用