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A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學評價不僅可以調動教師工作的積極性，還能激發(fā)學生的學習興趣
C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥”
D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的

A.教學資料
B.教師配備
C.支持系統(tǒng)
D.教學環(huán)境

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