你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述觀點(diǎn)正確的是（）

A.學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位
B.教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略
C.教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說(shuō)是教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的一個(gè)主要任務(wù)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，它通常要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的效果

多項(xiàng)選擇題

“控制按鈕”可以啟動(dòng)圖形動(dòng)畫(huà)，其中“運(yùn)動(dòng)按鈕”用來(lái)控制對(duì)象或數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)或變化，下面所列動(dòng)作的描述，可用“運(yùn)動(dòng)按鈕”的是（）

A、自變量數(shù)值的變化
B、點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng)
C、點(diǎn)在圓、橢圓上運(yùn)動(dòng)
D、點(diǎn)在多邊形上運(yùn)動(dòng)

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信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課模式較多，下面（）不屬于創(chuàng)新型模式。

你可能感興趣的試題

下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述觀點(diǎn)正確的是（）

“控制按鈕”可以啟動(dòng)圖形動(dòng)畫(huà)，其中“運(yùn)動(dòng)按鈕”用來(lái)控制對(duì)象或數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)或變化，下面所列動(dòng)作的描述，可用“運(yùn)動(dòng)按鈕”的是（）

信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課模式較多，下面（）不屬于創(chuàng)新型模式。

下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述觀點(diǎn)正確的是（）

“控制按鈕”可以啟動(dòng)圖形動(dòng)畫(huà)，其中“運(yùn)動(dòng)按鈕”用來(lái)控制對(duì)象或數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)或變化，下面所列動(dòng)作的描述，可用“運(yùn)動(dòng)按鈕”的是（）