單項(xiàng)選擇題

在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，通常需要對因變量（或結(jié)果變量）進(jìn)行前后兩次相同的測量。下列說法錯誤的是（）。

A.在給予實(shí)驗(yàn)剌激之前的測量是前測
B.在給予實(shí)驗(yàn)剌激之后的測量是前測
C.通過比較前測和后測的結(jié)果，來衡量因變量在給予實(shí)驗(yàn)刺激前后所發(fā)生的變化，反映實(shí)驗(yàn)刺激（自變量）對因變量所產(chǎn)生的影響
D.這種測量既可以是一次問卷調(diào)查，也可以是一項(xiàng)測驗(yàn)

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于實(shí)驗(yàn)組與控制組，下列說法錯誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)組是實(shí)驗(yàn)過程中接受實(shí)驗(yàn)剌激的那一組對象
B.在任何一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，至少會有一個實(shí)驗(yàn)組
C.控制組也稱為對照組，在實(shí)驗(yàn)過程中同樣給予實(shí)驗(yàn)刺激
D.研究者通過比較實(shí)驗(yàn)組和控制組觀察結(jié)果，來分析和說明實(shí)驗(yàn)刺激的作用和影響

單項(xiàng)選擇題

研究者對某種新的教學(xué)方法的效果感興趣，他希望探討：新的教學(xué)方式（自變量）與學(xué)生成績提高（因變量）之間的是否存在因果關(guān)系？他選擇了兩個各方面情況都差不多的班級，并在開學(xué)初對這兩個班級的學(xué)生進(jìn)行了相同科目、相同試卷的測驗(yàn)（前測）。然后，在其中一個班級（實(shí)驗(yàn)組）按一種新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)（給予實(shí)驗(yàn)剌激），而在另一個班級（控制組）中，仍按照原來的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)期末，再對這兩個班級的學(xué)生進(jìn)行第二次相同科目、相同試卷的測驗(yàn)（后測），并對測量結(jié)果進(jìn)行比較。下列哪種現(xiàn)象可以說明新的教學(xué)法起到了作用和影響（）。

A.兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都提高了
B.實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的成績提高得多
C.控制組學(xué)生的成績提高得多
D.兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有太大變化

感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣：

国产黄色视屏

视频一区二区无码制服师生国产三级香港三级人妇国产码一区二区在线观看国产伦精品一区二区三区免费观看

在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，通常需要對因變量（或結(jié)果變量）進(jìn)行前后兩次相同的測量。下列說法錯誤的是（）。

你可能感興趣的試題

關(guān)于實(shí)驗(yàn)組與控制組，下列說法錯誤的是（）。

在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，通常需要對因變量（或結(jié)果變量）進(jìn)行前后兩次相同的測量。下列說法錯誤的是（）。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)組與控制組，下列說法錯誤的是（）。