你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.教育對(duì)象不同，素質(zhì)教育面對(duì)部分精英，應(yīng)試教育則面對(duì)大眾
B.教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會(huì)需求，應(yīng)試教育為考試和升學(xué)
C.教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

單項(xiàng)選擇題

一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。

A.示范性
B.長(zhǎng)期性
C.創(chuàng)造性
D.復(fù)雜性

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20世紀(jì)末，中國(guó)開(kāi)始的"素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)"的理論基礎(chǔ)是（）。

你可能感興趣的試題

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。

20世紀(jì)末，中國(guó)開(kāi)始的"素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)"的理論基礎(chǔ)是（）。

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。