【案例分析題】某教師在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，設計了這樣的導入：同學們，上一堂的學習，使我們認識到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，導致我們與父母之間產生了代溝，從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢？這就需要正確認識家庭矛盾：如果夸大與父母的矛盾，會在處理家庭關系時有抵觸情緒，妨礙溝通；看不到矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進步。這樣處理，使學生從上一堂課的內容中，激發(fā)進一步探究新知識的興趣，也使新舊知識能夠最終達到系統(tǒng)化、網絡化。結合上述材料和思想品德課程導入的要求，回答一下這位教師運用了什么樣的導入方法，這樣的導入方法有什么好處？