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問答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問題。
下面是趙老師依據高中地理課程標準的要求，設計的問題與活動：
（1）請學生向同學和老師列舉自己熟悉的旅游資源名稱，并與他們交流，說明它們具備旅游資源特性的原因。（2）查閱國家旅游資源分類評價標準，選取有代表性的自然旅游資源與人文旅游資源，從三個或三個以上方面，比較自然旅游資源與人文旅游資源的差別。
（3）向老師和同學展示自己收集的旅游圖片或資料，結合自己的旅游經歷，與同學交流欣賞旅游景觀的親身體驗。
（4）設計一條本地"一日游"旅游線路，模擬導游，從旅游景觀欣賞的角度說明設計思路。
答案：
評價學生對地理知識的理解和應用能力的內容與目標主要有：
①對地理學科基本的、核心的概念或結論的理解。
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（3）向老師和同學展示自己收集的旅游圖片或資料，結合自己的旅游經歷，與同學交流欣賞旅游景觀的親身體驗。
（4）設計一條本地"一日游"旅游線路，模擬導游，從旅游景觀欣賞的角度說明設計思路。
答案：
評價學生對地理知識的理解和應用能力的內容與目標主要有：
①對地理學科基本的、核心的概念或結論的理解。
①對地理學科基本的、核心的概念或結論的理解。
