A.以普通成員為對(duì)象的社區(qū)教育可以促進(jìn)青少年、成人、婦女、老人等社區(qū)成員的健康成長和全面發(fā)展,強(qiáng)化其社區(qū)意識(shí)和歸屬感,提升其綜合能力
B.以特殊成員(如殘疾人、行為不良者、外來民工、白領(lǐng)人士、高級(jí)管理人員)為對(duì)象的社區(qū)教育主要旨在提高其素質(zhì),促進(jìn)健康發(fā)展,適應(yīng)社區(qū)和社會(huì)生活
C.本模型的服務(wù)提供者可以是專業(yè)人士,也可以是非專業(yè)人員
D.社區(qū)教育也可以以服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員為對(duì)象,旨在強(qiáng)化其權(quán)能,提高其服務(wù)正規(guī)化和專業(yè)化程度,優(yōu)化其專業(yè)道德價(jià)值觀、行為守則和工作技能,以更好地服務(wù)于工作對(duì)象