多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用是（）

A、有利于政府和社會(huì)對培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)
B、有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量
C、發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用
D、有利于參與者加強(qiáng)關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量
E、更有效地落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任制

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多項(xiàng)選擇題

在使用柯氏培訓(xùn)評估模時(shí)，應(yīng)避免三大誤區(qū)。它們是（）

A、該方法在使用時(shí)比較復(fù)雜，很難掌握
B、該模型僅能有限地在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層發(fā)揮作用
C、該模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效
D、該模型僅針對管理培訓(xùn)項(xiàng)目有效
E、該模型與培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)、勝任特征及績效管理毫無關(guān)聯(lián)

多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)評估指導(dǎo)性原則的要點(diǎn)是（）

A、指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)
B、評估的最高目標(biāo)是指導(dǎo)
C、根據(jù)評估結(jié)果實(shí)施有效的、科學(xué)的指導(dǎo)
D、評估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
E、加強(qiáng)指導(dǎo)的針對性

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在使用柯氏培訓(xùn)評估模時(shí)，應(yīng)避免三大誤區(qū)。它們是（）

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在使用柯氏培訓(xùn)評估模時(shí)，應(yīng)避免三大誤區(qū)。它們是（）