問答題

【案例分析題】分析案例《兩個官司》，談?wù)劇耙婪▓?zhí)教”的內(nèi)涵及其重要性

答案： 案例中兩名教師的做法是錯誤的。
（1）依法執(zhí)教的內(nèi)涵：依據(jù)我國的憲法，教育法以及黨和國家的有關(guān)教育文件，教師必...
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【案例分析題】結(jié)合《優(yōu)秀教師課堂教學(xué)案例（選編）》，談?wù)劕F(xiàn)代教師的教學(xué)能力中，教學(xué)操作能力特別是課堂組織管理能力的內(nèi)容及意義。
答案： 1）現(xiàn)代教師的教學(xué)操作能力指的是教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過程中解決具體教學(xué)問題的能力。從教學(xué)操作的手段看，這種能力主要表現(xiàn)為：...
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【案例分析題】結(jié)合以上事例（讓學(xué)生敢說“不懂”），請談?wù)勔粋€現(xiàn)代教師應(yīng)該具備怎樣的教師觀和學(xué)生觀。
答案： （1）所謂教師觀指教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。教師是學(xué)生學(xué)...
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