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問(wèn)答題
【案例分析題】問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合《問(wèn)題學(xué)生》這個(gè)事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國(guó)教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念，特別是應(yīng)該具備什么樣的學(xué)生觀。
答案：
1）所謂"教師的教育觀念"，是指教師在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中和教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)相關(guān)教育現(xiàn)象，特別是對(duì)自己的教學(xué)能力和...
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答案：
案例中兩名教師的做法是錯(cuò)誤的。
（1）依法執(zhí)教的內(nèi)涵：依據(jù)我國(guó)的憲法，教育法以及黨和國(guó)家的有關(guān)教育文件，教師必...
（1）依法執(zhí)教的內(nèi)涵：依據(jù)我國(guó)的憲法，教育法以及黨和國(guó)家的有關(guān)教育文件，教師必...
問(wèn)答題
【案例分析題】結(jié)合《優(yōu)秀教師課堂教學(xué)案例（選編）》，談?wù)劕F(xiàn)代教師的教學(xué)能力中，教學(xué)操作能力特別是課堂組織管理能力的內(nèi)容及意義。
答案：
1）現(xiàn)代教師的教學(xué)操作能力指的是教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中解決具體教學(xué)問(wèn)題的能力。從教學(xué)操作的手段看，這種能力主要表現(xiàn)為：...
