你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

課程設(shè)置將會按照（）的知識，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者增強(qiáng)智慧、意識和思考能力，激發(fā)大腦額葉來整合跨多個腦區(qū)的知識神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.教育神經(jīng)科學(xué)
D.生理學(xué)

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)對大腦可塑性的意義不包括（）

A.學(xué)習(xí)與環(huán)境經(jīng)驗(yàn)影響腦的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)
B.特定的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)影響大腦特定的區(qū)域
C.不同類型的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以相同的方式改變大腦的結(jié)構(gòu)
D.受教育的程度、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等是影響腦結(jié)構(gòu)重組的重要結(jié)構(gòu)

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為了突出（），我們可能不得不重視和減少對更具體的細(xì)節(jié)或更狹隘的知識的強(qiáng)調(diào)。

你可能感興趣的試題

課程設(shè)置將會按照（）的知識，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者增強(qiáng)智慧、意識和思考能力，激發(fā)大腦額葉來整合跨多個腦區(qū)的知識神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)對大腦可塑性的意義不包括（）

為了突出（），我們可能不得不重視和減少對更具體的細(xì)節(jié)或更狹隘的知識的強(qiáng)調(diào)。

課程設(shè)置將會按照（）的知識，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者增強(qiáng)智慧、意識和思考能力，激發(fā)大腦額葉來整合跨多個腦區(qū)的知識神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)