- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【簡答題】簡述教學常規(guī)“六認真”的內容和要求。
答案：
（1）認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件，教師在備課方面要做到：
①學習課標。
②鉆研教材。<...
①學習課標。
②鉆研教材。<...
你可能感興趣的試題
問答題
【簡答題】
某農村小學一年級原來從未開設英語課程。這學期新開設了英語課程。開學一段時間之后，語文教師發(fā)現(xiàn)，學生對拼音字母的學習掌握，比以前歷屆一年級學生都要困難一些，學生常常把拼音和英語字母混淆，多花了不少教學時間，才達到相同的教學效果。
閱讀以上材料，從教育心理學角度，簡要分析學生學習過程中的這種現(xiàn)象。
答案：
以上的案例是學生學習過程的負遷移現(xiàn)象。負遷移一般是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。負遷移的產生常是在兩種學習又相...
問答題
【簡答題】小李和小張都是剛工作一年的初一語文教師。兩人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調動課堂氣氛，我的課一般以學生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課我的課上學生個個都很開心?？陕犝n的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花工夫。我專門買了特級教師的教學錄像，悉心模仿教學中的每個環(huán)節(jié)。上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂了，可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢？”閱讀材料，結合教育理論的相關知識分析小李的教學行為，并為他提出解決的建議。
答案：
在教學過程中，應注意以下兩點：
（1）在教學過程中教師的主導作用應與學生的主體性相結合。小李僅僅關注學生，以學...
（1）在教學過程中教師的主導作用應與學生的主體性相結合。小李僅僅關注學生，以學...
