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教學(xué)軟件評價的主要目的是檢查是否達到了預(yù)期的教育、教學(xué)要求和技術(shù)要求。
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教學(xué)軟件的開發(fā)隊伍需要教育專家、心理學(xué)家、音樂美術(shù)人員、程序設(shè)計員等人員的共同努力。
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在順應(yīng)過程中,人們把新的、感知的、運動的或概念的材料整合到已有的認知結(jié)構(gòu)或行為模式中,使認知結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵增加,帶來新的變化。
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